ECA的性质
创造力
Creativity
探索和扩展导致原创或解释性产品或表现的想法
活动
Activity
体力消耗有助于健康的生活方式
服务
Service
与社区进行服务协作和互惠互动,以满足真实需求
ECA的目标
ECA计划旨在培养以下学生

  • · 享受并发现一系列ECA经验的重要性
  • · 有目的的反思他们的经历
  • · 确定目标,制定战略并确定个人成长的进一步行动
  • · 探索新的可能性,迎接新的挑战并适应新的角色
  • · 积极参与计划,持续和协作的ECA项目
  • · 了解他们是地方和全球社区的成员,对彼此和环境负
ECA课程要求
+ 高中部详情

· ECA 课程以老师为课程负责中心。

· 学生每学期必选 2 个 ECA 课程(周一和周三相同,周二和周四相同)。

· ECA 课程每学期更换一次。开学第一和二周和最后一周不开展 ECA 课程。(各学部开始和结束时间可按实际情况再定)

· 原则上,除学科竞赛类 ECA 活动(学科老师单独要求除外),其他 ECA 可以初高中跨学部报名上课。幼儿园和小学单独(可跨年级)开展ECA课程。

· 每学期要求 ECA 课程老师给各 ECA 班级学生综合评价,包括课堂表现,作业情况以及总评。

· 学生一旦选择好 ECA 课程,除特殊原因外(学部负责人同意)不可随意更改。

· 学生必须认真对待 ECA 课程,如发现任何严重违反课堂要求和老师要求的情况,学校将按照校规处罚。

+ 初中部详情

· ECA 课程以老师为课程负责中心。

· 学生每学期必选 2 个 ECA 课程(周一和周三相同,周二和周四相同)。

· ECA 课程每学期更换一次。开学第一和二周和最后一周不开展 ECA 课程。(各学部开始和结束时间可按实际情况再定)

· 原则上,除学科竞赛类 ECA 活动(学科老师单独要求除外),其他 ECA 可以初高中跨学部报名上课。幼儿园和小学单独(可跨年级)开展ECA课程。

· 每学期要求 ECA 课程老师给各 ECA 班级学生综合评价,包括课堂表现,作业情况以及总评。

· 学生一旦选择好 ECA 课程,除特殊原因外(学部负责人同意)不可随意更改。

· 学生必须认真对待 ECA 课程,如发现任何严重违反课堂要求和老师要求的情况,学校将按照校规处罚。

+ 小学部详情

· ECA 课程以老师为课程负责中心。

· 学生每学期必选3-4个 ECA 课程(周一和周三相同,周二和周四相同)。

· ECA 课程每学期更换一次。开学第一和二周和最后一周不开展 ECA 课程。(各学部开始和结束时间可按实际情况再定)

· 原则上,除学科竞赛类 ECA 活动(学科老师单独要求除外),其他 ECA 可以初高中跨学部报名上课。幼儿园和小学单独(可跨年级)开展ECA课程。

· 每学期要求 ECA 课程老师给各 ECA 班级学生综合评价,包括课堂表现,作业情况以及总评。

· 学生一旦选择好 ECA 课程,除特殊原因外(学部负责人同意)不可随意更改。

· 学生必须认真对待 ECA 课程,如发现任何严重违反课堂要求和老师要求的情况,学校将按照校规处罚。

+ 学前部详情

· ECA 课程以老师为课程负责中心。

· 学生每学期必选3-4个 ECA 课程(周一和周三相同,周二和周四相同)。

· ECA 课程每学期更换一次。开学第一和二周和最后一周不开展 ECA 课程。(各学部开始和结束时间可按实际情况再定)

· 原则上,除学科竞赛类 ECA 活动(学科老师单独要求除外),其他 ECA 可以初高中跨学部报名上课。幼儿园和小学单独(可跨年级)开展ECA课程。

· 每学期要求 ECA 课程老师给各 ECA 班级学生综合评价,包括课堂表现,作业情况以及总评。

· 学生一旦选择好 ECA 课程,除特殊原因外(学部负责人同意)不可随意更改。

· 学生必须认真对待 ECA 课程,如发现任何严重违反课堂要求和老师要求的情况,学校将按照校规处罚。